Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Jaziel Roque
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: Secundaria 2° (12-15 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Contenido: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo del aprendizaje (PDA): Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Enfoques: Inclusión educativa, pensamiento crítico, comprensión lectora interdisciplinar.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y contextualizar el aprendizaje, activar conocimientos previos y sensibilizar respecto al tema.



  1. Bienvenida y ambientación



    • Saludo incluyente y breve dinámica de integración (por ejemplo, “¿Cómo te sientes hoy en una palabra?”) para fomentar la participación igualitaria.



  2. Planteamiento del problema



    • Presentación de la siguiente situación-problema:
      “En varias ciudades de México y América Latina existen conflictos sociales que afectan la vida cotidiana de las personas. Sin embargo, hay quienes trabajan para resolver estos conflictos de manera pacífica y promover la paz. ¿Cómo lo hacen? ¿Quiénes son estas personas u organizaciones?”



  3. Preguntas generadoras



    • ¿Qué significa ‘cultura de paz’?

    • ¿Conoces a alguien o alguna organización que promueva la paz en tu comunidad?

    • ¿Por qué es importante que existan estos esfuerzos?



  4. Organización de equipos



    • Formación de equipos heterogéneos (atendiendo a diversidad, integración y estilos de aprendizaje).





**Fase 2: Desarr