Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Lengua Materna (Español)
Metodología: Proyecto comunitario

Título de la sesión:
Descubriendo las lenguas de mi comunidad

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes empleen, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas en su comunidad o en otras regiones del país, promoviendo el reconocimiento y respeto por la diversidad lingüística y rechazando cualquier forma de discriminación.

Enfoque:

• Inclusión: Todas las voces y experiencias son valoradas; se asegura la participación de alumnas y alumnos con diferentes contextos lingüísticos y culturales.


• Interculturalidad crítica: Reflexión sobre la igualdad y el respeto entre culturas y lenguas, así como conciencia sobre la discriminación lingüística.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  El docente saluda en diferentes lenguas mexicanas (ejemplo: “Buenos días”, “Ximopanoltih” en náhuatl, “B’ixan k’uxi” en tsotsil), y motiva a que alguna niña o niño comparta un saludo en otra lengua que conozca, invitando a toda la clase a repetirlo.


• Planteamiento del problema comunitario:
  En grupo, se realiza una pregunta: ¿Sabían que en México se hablan muchas lenguas además del español? ¿Alguien ha escuchado o conoce alguna? El docente guía una conversación breve, resaltando la idea de que todas las lenguas valen y ninguna debe ser motivo de burla o exclusión.
  Preámbulo para la indagación:
  Se les explica que se iniciará un proyecto para conocer mejor las lenguas presentes en su comu