Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Tema: Prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Comprensión lectora (desarrollo interdisciplinar)


• Inclusión (actividades adaptadas a distintos estilos y ritmos de aprendizaje, integración activa de todos los estudiantes)


• Pensamiento crítico (análisis, valoración y argumentación de ideas)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, introducir el problema y motivar el involucramiento.

• Actividad motivacional:
  El docente presenta una imagen y una frase disparadora en el pizarrón:
  “Cada año, el planeta pierde millones de hectáreas de bosques debido a la producción no sustentable. ¿Qué consecuencias puede traer esto para tu vida?”


• Dinámica de lluvia de ideas:
  Se invita a los estudiantes a compartir lo que entienden por “sustentabilidad” y sus ideas sobre cómo la forma en que producimos, distribuimos y consumimos afecta al ambiente y a las personas.


• Presentación del problema central (ABP):
  El docente plantea el siguiente problema:
  *“El supermercado local quiere cambiar algunos de sus productos y procesos para ser más sustentable. ¿Qué podrían hacer para lograrlo y por qué es imp