Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y comprender la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos.

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar la importancia de utilizar un lenguaje técnico preciso y consensuado para garantizar una comunicación clara y efectiva.

Actividad 2: Contextualización (20 minutos)

• Presentar el problema del uso irracional del agua potable.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles consecuencias de este problema y cómo puede ser abordado desde diferentes contextos.

Actividad 3: Investigación (10 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de representación y comunicación técnica relacionadas con el problema del uso irracional del agua potable.


• Brindarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que realicen la investigación.

Sesión 2:

Objetivo: Explorar las diferentes formas de representación y comunicación técnica relacionadas con el problema del uso irracional del agua potable.

Actividad 1: Presentación de la investigación (25 minutos)

• Cada grupo expone ante el resto de la clase la forma de representación y comunicación técnica que investigaron.


• Deben explicar cómo esta forma puede ser utilizada para comunicar ideas relacionadas con el problema del uso irracional del agua potable.


• Fomentar la participación y el análisis crítico por parte de los estudiantes.

Actividad 2: Debate (1