Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado Escolar: 3º de Primaria
Edad de los estudiantes: 8 a 10 años
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica al agua como disolvente al experimentar con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque de pensamiento crítico: Promover preguntas, fundamentar opiniones, argumentar y justificar.

Tema transversal: Trabajo en equipo

Duración: 45 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• Saludo y presentación del tema
  Saludo cordial. Presentar una pregunta generadora al grupo:
  “¿Qué crees que pasa cuando mezclamos agua con diferentes materiales?”
  Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir ideas.

  
  



• Lluvia de ideas
  En equipos pequeños (4-5 alumnos), conversan sobre experiencias mezclando cosas con agua en casa (ej: azúcar en agua, aceite en agua, arena en agua, etc).
  Designan a un portavoz que compartirá las ideas del equipo.

  
  



• Registro de hipótesis
  Cada equipo escribe una hipótesis sobre qué materiales creen que se disolverán en agua y cuáles no. Esto se hará en una hoja de trabajo grupal.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos) – Experiencia de indagación en equipo

• Organización de equipos y roles
  Se forman equipos y se asignan roles:
  Coordinador(a), Materialista, Anotador(a), Vocero(a).

  
  



• Presentación del reto científico
  Realizarán experimentos para descubrir qué materiales se disuelven