“Reconociendo la equidad en nuestro entorno”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3° Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Reconociendo la equidad en nuestro entorno”
Contenido: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Problema Transversal: Discriminación
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad, Pensamiento Crítico, Inclusión

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Invitar a los estudiantes a formar un círculo y responder de manera voluntaria a la pregunta:
  “¿Quién ayuda en casa y con qué tareas?”
  El docente anota en el pizarrón las tareas mencionadas y quiénes suelen hacerlas (mamá, papá, hijos, hijas).
  Se observarán patrones y se cuestionará: ¿Por qué creen que esas personas hacen esas tareas?

  
  



• Propósito:
  El docente explica que en las próximas sesiones reflexionarán sobre cómo las tareas pueden realizarse de manera equitativa y qué significa la equidad de género en la familia, escuela y comunidad.
  Introduce la problemática de la discriminación a través de ejemplos sencillos para su comprensión.

  
  

DESARROLLO (25 minutos)

• Lectura Interactiva y Reflexión (10 minutos):
  El docente lee en voz alta un cuento breve ilustrado sobre dos hermanos (niña y niño) que comparten tareas del hogar y la escuela de manera equitativa, pero enfrentan comentarios discriminatorios (“