Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (SESIÓN 1 DE 5)
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Interacción positiva y convivencia con diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ética, Lenguaje, Exploración y Comprensión del Mundo Social)

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos interactúan con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “La Rueda de la Diversidad”

• Los niños y niñas se sientan en círculo.


• La maestra presenta imágenes de personas diferentes (niños, niñas, personas con diferentes estilos de vestir, tonalidades de piel, algunas personas con discapacidad).


• Se invita a los alumnos a observar y mencionar en qué se parecen y en qué se diferencian.


• Se fomenta el diálogo abierto: ¿Cómo nos sentimos al ver tanta diversidad? ¿Está bien que seamos diferentes?

Enfoque de pensamiento crítico:

• Se promueve el cuestionamiento sobre los estereotipos y se guía el análisis de la riqueza de la diversidad.

Igualdad de género:

• Se visibilizan tanto mujeres como hombres en las imágenes, así como roles no estereotipados.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Construyendo juntos nuestro mural de la convivencia” (Aprendizaje Servicio)

1. Formación de equipos mixtos

• La maestra organiza equipos cuidando la equidad de género y diversidad.


• Cada equipo recibe materiales (papeles, colores, pegatinas).

2. **Trabajo en equip