Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Tiempo: 45 minutos
Proyecto: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.

Secuencia didáctica - Sesión 1

1. Actividad inicial (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de narrar y representar sucesos comunitarios, así como motivar la apropiación cultural.

Estrategia:

• El docente inicia con una breve charla interactiva: “¿Qué historias importantes han ocurrido recientemente en nuestra comunidad?”


• Solicita a los alumnos que mencionen acontecimientos significativos (fiestas, eventos, cambios, leyendas urbanas, etc.).


• Juntos, eligen un acontecimiento que la mayoría reconozca y se registre en el pizarrón.

Enfoque estético: Se invita a los niños a imaginar cómo se sentiría vivir ese momento desde distintos puntos de vista (niño, adulto, abuelita, mascota, etc.).

2. Lectura y comprensión (15 minutos)
Propósito: Fortalecer la comprensión lectora y el sentido de pertenencia cultural, utilizando un cuento breve inspirado en el acontecimiento elegido.

Estrategia:

• El docente presenta un cuento breve (escrito previamente o adaptado) que narra el acontecimiento seleccionado, integrando recursos descriptivos, vi