Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad (Lengua Materna/Prácticas Sociales del Lenguaje)
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos usan mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.
Proyecto Comunitario: Sensibilización y propuestas de acción contra el acoso escolar (bullying)
Enfoques: Inclusión educativa y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Propósito: Sensibilizar sobre el tema del acoso escolar y conectar la experiencia de los alumnos con los textos discontinuos.


• Actividad:
  
  
  • Reunir al grupo en círculo.
  
  
  • Preguntar de manera inclusiva:
    “¿Han escuchado la palabra acoso escolar o bullying? ¿Qué creen que significa? ¿Cómo podemos darnos cuenta si alguien necesita ayuda?”
  
  
  • Escuchar las participaciones, promoviendo el respeto a todas las intervenciones.
  
  
  • Presentar, a través de carteles coloridos con imágenes y palabras, diferentes ejemplos de textos discontinuos:
    
    
    • Listas de acciones, cronogramas, tablas, mapas mentales y organizadores gráficos.
    
    
    
    
  
  
  • Enfatizar: “Hoy aprenderemos a organizar información y proponer ideas para que nuestra escuela sea un lugar seguro, usando textos especiales que nos ayudan a entender mejor.”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Propósito: Leer y analizar textos discontinuos; identificar y corregir el uso de mayúsculas.


• Actividad:
  
  
  • **Trabajo en equipos hetero