Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 2º
Sesión 1 de 1
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Duración: 50 minutos
Grado: Segundo de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• Dinámica de integración:
  El docente recibe a los estudiantes con música tradicional mexicana de fondo (puede alternarse con música indígena o de otras regiones del mundo).
  Se muestran imágenes de diversas manifestaciones artísticas (danza, pintura, música, textiles, esculturas) de diferentes grupos étnicos del país y del mundo proyectadas en el aula.


• Preguntas generadoras:
  ¿Reconocen alguna de estas manifestaciones? ¿A qué cultura creen que pertenece cada una? ¿Por qué es importante conocer y respetar estas manifestaciones en nuestra sociedad?


• Inclusión:
  Se promueve participación voluntaria, respetando el turno de palabra y buscando que todos los estudiantes (incluyendo aquellos con necesidades educativas específicas) puedan expresarse, incluso mediante apoyos visuales o señas.


• Propósito:
  Presentar el objetivo de la clase y la relación con el trabajo en equi