Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Contenido central: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes argumenten en favor de la igualdad, con base en el reconocimiento y el respeto de la dignidad y los derechos de todas las personas.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de Saber Previo y Motivación

1. Dinámica inicial:
   El/la docente muestra imágenes (inclusivas y diversas) de niños, niñas y personas adultas en diferentes situaciones cotidianas (jugar fútbol, cocinar, cuidar, trabajar, estudiar).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Quiénes pueden hacer estas actividades?
   
   
   • Se hace énfasis en escuchar a cada estudiante, promoviendo la participación de todos y todas.
   
   
   
   


2. Presentación del Problema (ABP):
   El/la docente narra una breve historia basada en hechos reales o cotidianos:
   “En la escuela, a Sofía le gusta jugar fútbol, pero sus compañeros dicen que eso es solo para niños. A Juan le gusta bailar, pero algunos le dicen que eso es solo para niñas. En la casa, Ana siempre ayuda en la cocina y su hermano Pedro no. ¿Por qué suceden estas cosas? ¿Creen que es justo?”
   
   
   • ¿Qué opinan ustedes? ¿Es correcto? ¿Por qué?
   
   
   
   

2. DESARROLLO (25 minutos)

**Análisi