El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel educativo: Preescolar 1º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6
Contenido a trabajar:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

ENFOQUES TRANSVERSALES

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico


• Problema a atender: Disciplina (regulación, respeto a normas y turnos durante actividades grupales)

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de inicio (5 minutos): Ritual de bienvenida y narrativa artística

Propósito: Crear una atmósfera positiva, motivar la curiosidad y preparar emocionalmente a los alumnos para la experiencia.
Desarrollo:

• Los niños se sientan en círculo, escuchan una breve narración:
  "Hoy nos vamos a convertir en exploradores de espacios y colores. Imagina que estamos en una galería mágica donde las formas y los recorridos nos cuentan historias."


• Se pregunta: “¿Qué creen que es un recorrido? ¿Han caminado alguna vez observando lo que hay a su alrededor?”.

Enfoque de artes: La narrativa introduce una experiencia lúdica y estética.
Disciplina: Se refuerza la importancia de escuchar y esperar turno para hablar.

2. Actividad de indagación (15 minutos): “La búsqueda de las formas mágicas”

Propósito: Fomentar el