Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenidos:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.

Problema transversal a atender:
Desinterés

Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

I. Situación de apertura (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “Exploradores de la naturaleza”
La maestra recibe al grupo invitándolos a ponerse “gafas de explorador imaginarias”. Los niños se sientan en círculo y se les muestra una caja misteriosa que contiene objetos naturales (hojas, piedras, flores, ramas, conchas). Se les pregunta:
— ¿Qué creen que hay aquí?
— ¿Han visto estos objetos antes? ¿Dónde?
— ¿Para qué creen que sirven en la naturaleza?

Estrategia para activar el interés:
Se les invita a tocar y manipular los objetos, incentivando la observación y el asombro. Se escucha y recoge su curiosidad (“¡Mira qué diferente esta hoja!”), validando sus aportaciones de manera respetuosa.

Pensamiento crítico: Se promueve que cuestionen y comparen los objetos (“¿Por qué las piedras y las hojas son diferentes?”).

Artes y estética: Se invita a expresar, con gestos o sonidos, cómo se sienten al tocarlos (“¿Qué sonido haría esta piedra si hablara?”).

II. Desarrollo (25 minutos)

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