Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Miriam Sanchez- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, integración de Artes y experiencias estéticas, comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños reconozcan que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.
1. Inicio (10 minutos)
Ambiente:
El aula estará ambientada con ilustraciones coloridas de diversos oficios (panadero, bombero, doctora, artista) y una mesa con objetos reales y de juguete (estetoscopio, espátula, pinceles, casco de constructor, linterna, teléfono antiguo, teléfono móvil, etc.).
Momento de sensibilización:
La maestra invita a los niños a sentarse en círculo en el tapete, rodeados de los objetos. Se realiza una breve observación guiada de los objetos y se pregunta:
- “¿Alguna vez han visto estos objetos? ¿Para qué creen que sirven?”
- “¿Alguien en su familia usa alguno de estos objetos en su trabajo?”
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Se presenta un libro ilustrado breve o lámina narrativa llamada “Un día en la comunidad”, donde personajes de diferentes oficios usan objetos tecnológicos. Se lee en voz alta, mostrando las imágenes y preguntando constantemente, por ejemplo:
- “¿Qué ven aquí? ¿Quién está usando este objeto? ¿Recuerdan cómo se llama?”
- “¿Para qué lo usa?”
(Participación dialogada para fomentar la comprensión de textos orales y visuales.)