Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

María Lucero Guadalu González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con habilidades matemáticas
Problema a atender: Desarrollo de habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que el alumno observe de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, y registre sus conclusiones.



Secuencia didáctica


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • Inicie la clase preguntando a los alumnos:

    • ¿Han visto cómo se mueve una mariposa? ¿Y una hormiga? ¿Todos los animales se mueven igual de rápido?

    • Motívelos a compartir experiencias de animales observados en su entorno o por videos/cuentos.



  • Realice una lluvia de ideas, anotando en el pizarrón los nombres de al menos 5 animales y cómo creen que se mueven (volar, caminar, nadar, reptar, saltar).


2. Planteamiento de la pregunta guía (5 minutos)



  • Plantee a sus alumnos la pregunta central de indagación:

    • ¿Todos los animales se mueven igual? ¿Cómo podemos saber si se mueven rápido o lento, o si su camino es recto, curvo o circular?



  • Indique que hoy serán "detectives del movimiento" y observarán cómo se mueven algunos animales para descubrir respuestas.


3. Indagación guiada: Observación y registro (20 minutos)



  • Divida a la clase en pequeños equipos (3-4 alumnos).

  • Presente videos cortos o imágenes animadas de diferentes animales: mariposa, colibrí, hormiga, serpiente, delfí