La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Secuencia didáctica interdisciplinar: “La riqueza de nuestras lenguas y la naturaleza”
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y diversidad
Metodología: Proyecto comunitario
Área de articulación: Cuidado del ambiente

Propósito (PDA):
Las niñas y los niños disfrutan de la belleza sonora que aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna, como parte de la identidad familiar y comunitaria, favoreciendo el fortalecimiento de lenguas maternas en contextos de diversidad cultural y lingüística.

Contextualización y sentido
Las nanas, canciones tradicionales para dormir, guardan la memoria sonora de las familias y comunidades. En esta primera sesión, promoveremos la cercanía y el disfrute de diferentes lenguas en ambientes inclusivos, reconociendo la importancia de cuidar nuestro entorno natural como parte de la cultura familiar y comunitaria.

Inicio (10 minutos)
Ambientación y bienvenida inclusiva:
Recibir a niñas, niños y familias, asegurando un espacio accesible y amigable para todos.
Colocar fotos o imágenes de familias diversas y paisajes de la localidad en un mural en el aula, propiciando que los pequeños y sus acompañantes se reconozcan.
Colocar instrumentos musicales sencillos (maracas, cascabeles, listones de telas) al alcance de todos, para quienes gusten explorar.
Con ayuda de gestos, señas, palabras simples y apoyo visual (tarjetas con imágenes), invitar a todos a sentarse en círculo sobre tapetes.
Recordar a las familias el objetivo: “Hoy vamos a compartir y disfrutar canciones que han acompañad