Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Geografía
GRADO: 1° Secundaria
EDAD: 12-15 años
TEMA: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo
ENFOQUE INTERDISCIPLINAR: Cuidado del ambiente, Artes, Pensamiento crítico
OBJETIVO (PDA): Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 50 minutos

Fases de la sesión:

1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar e introducir a los estudiantes en la problemática, conectando con su contexto y con experiencias artísticas.

• Dinámica de activación:
  El docente proyecta una serie de imágenes artísticas (murales, fotografías, collages) que representan problemáticas sociales y ambientales locales (basura en calles, grafitis sobre contaminación, murales de temas sociales).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué sentimientos o pensamientos les provocan estas imágenes?
  
  
  • ¿Han visto algo similar en su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que los artistas eligen estos temas para plasmar en sus obras?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a compartir brevemente sus opiniones y sensaciones.


• Transición: El docente relaciona las emociones generadas con la importancia de reconocer y resolver problemas sociales y ambientales desde la comunidad.

2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar casos reales y proponer posibles soluciones desde el pensamiento crítico y la expresión artística.

• Presentación del problema (ABP):
  El docente presenta un caso breve: “En la colonia donde está su escuela, en los últimos meses se ha observado un aumento en