Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, pensamiento crítico, enfoque interdisciplinar (matemáticas y habilidades sociales).
Problema a atender: Habilidades matemáticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1 - ¿Para qué sirven los números en mi comunidad?

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y situar el contenido en un contexto significativo.

• Activación: Se inicia la sesión en círculo, presentando una canasta con objetos cotidianos: fichas, frutas de plástico, monedas de juguete, boletos de autobús, etiquetas con precios y tarjetas de cumpleaños.


• Pregunta inicial (Indagación):
  “¿Para qué creen que usamos los números fuera de la escuela? ¿Dónde han visto números en su casa o en la tienda?”


• Estrategia de diálogo: Se motiva a los niños a compartir anécdotas breves de cómo usan los números o ven números en su entorno familiar y comunitario.


• Registro: La maestra anota en un cartel visible las aportaciones de los niños, agrupándolas según su contexto (casa, tienda, calle, etc.).


• Enfoque de pensamiento crítico: Se invita a cuestionar qué pasaría si no existieran los números, enfatizando su importancia para la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Explorar el uso de los números en situaciones del entorno, promoviendo el uso de ha