La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español 3º Secundaria
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Valores
Duración de la sesión: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia con una breve dinámica de palabras en círculo: cada estudiante comparte, de manera voluntaria, una palabra o frase que relacione con el concepto "diversidad" (por ejemplo: idioma, ropa, comida, música, etc.).


• Se proyectan imágenes de distintos pueblos originarios, fiestas tradicionales y expresiones culturales de México (Tarahumaras, Zapotecos, Mixtecos, comunidades afrodescendientes, etc.), generando un breve diálogo guiado: ¿Qué observan? ¿Reconocen alguna cultura representada? ¿Por qué creen que existen tantas formas de hablar, vestir o celebrar en México?


• Se introduce el objetivo de la serie de sesiones y la pregunta generadora:
  ¿Cómo podemos convivir y dialogar de forma respetuosa con personas de diferentes culturas en nuestra comunidad escolar?

DESARROLLO (30 minutos)

Lectura y apropiación cultural:

• Lectura breve compartida:
  El grupo lee en voz alta, de manera colaborativa, un fragmento seleccionado de un texto literario y/o testimonial de algún autor indígena o migrante en México (ejemplo: un fragmen