Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.**

Mariela Guadalupe Lujan
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Educación Socioemocional (incorporando el tema de Alimentación)
Enfoque transversal: Inclusión e interculturalidad crítica



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos, despertar el interés y establecer un ambiente de respeto y confianza.


Actividades:



  • Saludo de bienvenida y breve dinámica de confianza: “¿Qué cambios he notado en mi cuerpo y en el de mis compañeros en los últimos años?”

  • Explicar la importancia de hablar de los cambios del cuerpo desde una perspectiva científica y respetuosa, valorando la diversidad cultural y corporal.

  • Presentar la pregunta generadora:
    ¿Por qué cambiamos durante la pubertad y cómo influyen estos cambios en nuestra vida y alimentación?


Inclusión e interculturalidad:



  • Se celebra la diversidad de cuerpos y culturas, enfatizando que no todos los cuerpos cambian de la misma forma ni al mismo ritmo, y que todas las experiencias son valiosas.

  • Utilizar láminas o imágenes ilustrativas con diversidad d