La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Atención al problema: Desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, con el fin de valorarla como riqueza cultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:

Motivar, contextualizar y despertar la curiosidad del grupo sobre la riqueza y diversidad del español que les rodea.

Actividades:

1. Dinámica de activación:
   El docente inicia con preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar español de forma diferente a ustedes?
   
   
   • ¿En casa o con amigos usan palabras distintas a las que usan en la escuela?
   
   
   • ¿Qué sienten o piensan cuando alguien habla diferente?
   
   
   
   



2. Breve lectura motivacional:
   Se comparte en voz alta un fragmento breve (2-3 líneas) de una historia, anécdota o diálogo donde se evidencie una variante lingüística (por ejemplo, un diálogo entre personas de diferentes regiones de México).

   
   



3. Recuperación de saberes previos:
   Los alumnos comparten palabras, frases o expresiones familiares o comunitarias que consideren diferentes o curiosas, anotándolas en el pizarrón.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:

Explorar activamente la diversidad lingüística, fomentando la apropiación cultu