El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Sesión: 1 de 3
Duración: 50 minutos
Contenido: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Enfoques: Pensamiento crítico y vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Estrategias para abordar el desinterés
Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación
  Comienza la sesión proyectando una imagen impactante (sin ser sensacionalista) sobre jóvenes y decisiones en salud.
  Pregunta detonadora: “¿Cuáles crees que son los principales riesgos para la salud de los adolescentes en México y por qué a veces no les interesa hablar de estos temas?”
  Escribe las respuestas en el pizarrón digital/físico.
  Haz explícito el objetivo de la clase: “Hoy vamos a analizar juntos cómo nuestras decisiones sobre la salud pueden marcar la diferencia en nuestra vida y en la de quienes nos rodean, especialmente con el tema de las drogas”.

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  Relación con Biología (funcionamiento del cuerpo y efectos de las drogas), y con Orientación Vocacional (proyecto de vida).
  Breve mención: “Además de lo que sentimos y pensamos, las decisiones sobre la salud también tienen que ver con cómo funciona nuestro cuerpo y con el futuro que queremos construir”.

  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema central (ABP):
  Divide al grupo en equipos de 4-5. Proporciona