Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Interdisciplinario: Desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y vida saludable
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5

1. Propósito de la sesión

Que los estudiantes exploren y cuenten objetos de su entorno inmediato, promoviendo la curiosidad, el pensamiento crítico y la valoración de la vida saludable a través de la organización y conteo de alimentos, juguetes y materiales del aula.

2. Inicio (10 minutos) – Activación del pensamiento

Situación inicial:
La maestra invita a los niños a sentarse en semicírculo. Les presenta una canasta con diferentes frutas y vegetales reales (o réplicas). Les pregunta:

• ¿Qué objetos pueden reconocer aquí?


• ¿Para qué sirven estas frutas y verduras?


• ¿Cuántos objetos creen que hay en la canasta?


• ¿Por qué creen que es importante comer frutas y verduras?

Acción docente:
Guiar la observación e incentivar la participación. Se busca que identifiquen los objetos y se motive la curiosidad por contarlos. Invitar a los niños a expresar sus ideas y justificar sus respuestas, favoreciendo el pensamiento crítico.

3. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y construcción del aprendizaje

Exploración:
La docente distribuye a los estudiantes en pequeños equipos y les entrega a cada u