Textos de divulgación científica

Ana Lilia Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los conflictos escolares consecutivos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de características de textos de divulgación científica (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos de ellos.

  • Explicar las características principales de este tipo de texto: lenguaje claro y sencillo, información basada en hechos científicos, uso de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Proyectar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar en grupos las características presentes en ellos.

  • Realizar ejercicios de identificación de características en textos dados.


Sesión 2: Investigación de un tema de interés personal o colectivo (45 minutos)



  • Explicar la importancia de elegir un tema de interés personal o colectivo para promover la apropiación de la cultura y fomentar la motivación en la elaboración de textos científicos.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de su elección relacionado con la ciencia y la divulgación científica.

  • Proporcionar fuentes de información confiables para que los alumnos realicen su investigación.

  • Dar indicaciones sobre cómo organizar y registrar la información recolectada.


Sesión 3: Elaboración de text