Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Comunidad: Migración y derechos humanos
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, interdisciplinariedad, Aprendizaje Basado en Problemas

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos reflexionen acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, tales como la discriminación.

Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos (5 min)

• Dinámica inclusiva:
  El docente mostrará imágenes de personas de diferentes orígenes y lugares (migrantes internos y externos) y preguntará:
  ¿Quién de ustedes ha cambiado alguna vez de casa, colonia o ciudad? ¿Cómo se sintieron?
  Se promoverá que todos puedan participar, permitiendo respuestas orales, escritas o dibujadas.

2. Presentación del Problema (10 min)

• Situación-problema:
  La clase se dividirá en pequeños equipos. Cada equipo recibirá la siguiente situación:

“En la comunidad, han llegado varias familias de otro estado y de otro país. Algunos compañeros dicen que no deberían jugar con ellos porque ‘son diferentes’ y que deberían quedarse en su país o ciudad de origen. Las familias nuevas se sienten poco aceptadas y tristes. ¿Por qué sucede esto y qué podemos hacer?”

• Preguntas generadoras:

  
  
  
  
  • ¿Por qué las personas migran?
  
  
  • ¿Qué consecuencias sociales, culturales y económicas tiene migrar para la persona y la comunidad?
  
  
  • ¿Por qué algunas personas excluyen o discriminan a quienes vienen de otros lugares?
  
  
  
  



• Metodología ABP:
  Se promueve el análisis grupal del problema, per