Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética / Geografía / Valores
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención al eje interdisciplinar: Valores
Enfoque: Inclusivo, participación activa de todos los alumnos respetando la diversidad de formas de aprendizaje y contexto personal.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Actividad Inicial (10 minutos) – Presentación del Problema

• Dinámica de activación:
  Presentar a los alumnos una narración breve y sencilla sobre una familia (real o ficticia) que ha tenido que cambiar de ciudad dentro de México, y otra que ha migrado a Estados Unidos. Preguntar:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que han tenido que cambiar de lugar para vivir?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten las personas cuando se mudan a un lugar diferente?
  
  
  
  



• Presentación explícita del problema:
  “En México y en el mundo, muchas personas cambian de lugar para vivir, ya sea dentro del mismo país o hacia otros países. ¿Qué les pasaría a estas personas? ¿Por qué migran? ¿Qué problemas enfrentan? ¿Y qué valores necesitamos para convivir con quienes llegan de otros lados?”

  
  

Propósitos de esta etapa:

• Motivar y activar conocimientos previos.


• Concienciar sobre la diversidad y la importancia de los valores como empatía y r