Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Área: Artes / Experiencias estéticas
Enfoque: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Sensibilización y motivación

• Dinámica de activación:
  Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar una breve narración sobre una comunidad en la que los habitantes no se respetan ni colaboran entre sí. Después, se les pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que es vivir en una comunidad así?
  
  
  • ¿Han visto o vivido algo parecido en su entorno?
  
  
  • ¿Qué emociones surgen cuando hay conflictos o falta de convivencia?
  
  
  
  


• Se reflexiona brevemente sobre la importancia de la convivencia y cómo el arte puede ayudarnos a expresar y buscar soluciones a estos problemas.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y diseño creativo

• Trabajo en equipos (de 4 a 5 alumnos):
  a) Identificación del problema:
  Cada equipo elige una problemática relacionada con la convivencia dentro de su comunidad escolar o de su barrio (por ejemplo: bullying, exclusión, falta de limpieza, peleas, gritos, mal uso de espacios comunes, etc.).

  
  

  b) Lluvia de ideas artísticas:
  Cada e