Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes, Formación Cívica y Ética (valores)
Enfoque: Arte y experiencias estéticas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos planteen propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad, integrando valores y experiencias estéticas.

SESIÓN ÚNICA (1 de 1):

1. Introducción y Sensibilización (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar una breve ambientación sonora de su comunidad (sonidos de la calle, mercado, parque, escuela, etc.). Después, se les pide compartir espontáneamente emociones, imágenes o ideas que les surgen con esos sonidos.

  
  



• Conversatorio breve:
  ¿Qué cosas buenas y qué problemas o necesidades han notado en su comunidad? ¿Por qué creen que es importante buscar soluciones juntos?

  
  

2. Exploración y Problemática Comunitaria (10 minutos)

• Lluvia de ideas participativa:
  En ronda, los alumnos mencionan necesidades, problemas o intereses que identifican en su colonia, escuela o espacios cercanos (limpieza, cuidado de plantas, grafitis, falta de áreas de juego, convivencia, etc.).

  
  



• Registro visual:
  El docente anota en el pizarrón o en carteles las ideas principales. Se motiva a los alumnos a pensar en cómo el arte puede ayudar a transformar o atender estos problemas (por ejemplo, a través de murales, teatro, performance, escultura,