Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
GUERRERO PONCE DIANA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Escuela Primaria: ____________________________
Grado y grupo: 2° de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno (familia, escuela, comunidad, uso de internet y redes sociales), para generar espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad.
Contenido transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de padres, autoridades y pares, en la escuela y en la comunidad.
PROPÓSITO O INTENCIÓN DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes identifiquen la importancia de la responsabilidad compartida con los distintos actores de su entorno (familia, escuela, comunidad) y en el uso de internet, para el cuidado de sí, de los demás y del ambiente, fomentando la igualdad, la equidad y la inclusión.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)
Dinámica rápida: “La pelota de la responsabilidad”
- Se forma un círculo. Se lanza una pelota suave a un estudiante, quien debe decir una acción responsable que haga en casa, la escuela o la comunidad (ejemplo: tirar la basura en su lugar), y luego lanzar la pelota a otra persona.
- El docente guía para asegurar que las respuestas consideren acciones tanto de niños como de niñas, promoviendo la igualdad de género.
Pregunta guía:
“¿Qué significa ser responsable? ¿Quiénes nos ayudan a cuidar nuestro entorno y a nosotros mismos?”
2. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA (ABP) (5 minutos)
El docente presenta la siguien