Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Tema interdisciplinario: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno describa que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Fases de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica inicial:
  El docente presenta dos objetos: un vaso con agua y hielo, y una rebanada de pan con mantequilla. Se les pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué pasa si dejo el hielo fuera del refrigerador?
  
  
  • ¿Qué pasaría si pongo la rebanada de pan con mantequilla en el sartén?
  
  
  
  



• Propósito:
  Explorar ideas previas y motivar el cuestionamiento.

  
  

2. Planteamiento del problema (5 minutos)

• El docente plantea:
  “En la cocina, cuando preparamos nuestros alimentos, ocurren diferentes cambios en los materiales. Algunos cambios son reversibles, pero otros no. ¿Por qué sucede eso? ¿Qué relación tienen con lo que comemos todos los días?”

  
  



• Pregunta guía:
  ¿Qué diferencia a un cambio temporal de un cambio permanente en los materiales durante la