Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (niños de 3 a 6 años)
Eje temático: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de diálogo
• Presentación del reto:
"Hoy vamos a descubrir para qué nos sirven los números en nuestro día a día. ¿En dónde creen que usamos los números? ¿Quién me puede contar una ocasión en la que usaron los números en casa, en la tienda, en el parque o con su familia?"

• Se fomenta que todos participen, incluyendo a quienes tengan barreras para la comunicación (uso de apoyos visuales, gestuales o pictogramas).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: ¡Explorando los números en nuestro entorno!

• Se divide al grupo en equipos heterogéneos considerando la inclusión (habilidades, género, necesidades educativas especiales, lenguaje, etc.).

• Indagación guiada:

• Cada equipo recibe una canasta con objetos cotidianos del salón (bloques, frutas de juguete, crayones, libros, etc.).


• Se invita a los niños a observar y clasificar los objetos, preguntando:
  "¿Cuántos objetos hay de cada tipo? ¿Qué pasaría si tomamos uno más? ¿Y si quitamos uno?"


• Los alumnos cuentan en voz alta, apoyándose en material concreto, y el do