Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Espacio: Aula
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando los números a nuestro alrededor

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Contenido central:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Problema interdisciplinar:
Habilidades matemáticas

Enfoque:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

1. Apertura (10 minutos):

Ambientación artística y activación sensorial:
Al ingresar al aula, los niños observan un mural con imágenes de mercados, parques y casas en diferentes contextos (urbano, rural, comunidad indígena). En cada imagen aparecen elementos numerados (ejemplo: 3 manzanas, 5 flores, 2 perros).

Planteamiento del problema:
La maestra plantea la pregunta:
"¿Han notado que hay números por todos lados? ¿Para qué creen que sirven los números en los lugares donde vivimos o jugamos?"

Dinámica de arte:
Repartir hojas grandes y crayolas para que, por equipos, dibujen objetos de su entorno que quieran contar (piedras, árboles, autos, etc.)

2. Desarrollo (25 minutos):

Metodología: Aprendizaje por indagación

Investigación y experimentación lúdica:

• Los niños salen en pequeños grupos al patio (o dentro del aula, según condiciones) con una caja "exploradora" decorada artísticamente.


• Se les invita a recolectar y contar objetos naturales o materiales (hojas, bloques, taparoscas, semillas) que encuent