Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques:

• Artes y experiencias estéticas


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  Tema interdisciplinar: Prevención y reflexión sobre el acoso escolar o bullying.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar a los alumnos sobre el vínculo entre la literatura y las artes, introduciendo el problema del acoso escolar como detonante creativo.

Actividades:

1. Recepción Creativa:
   Se recibe a los estudiantes en círculo. En el centro, disposición de libros breves y cartulinas con frases literarias sobre el respeto y la convivencia.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   “¿Has leído o escuchado historias donde alguien sufre o enfrenta situaciones difíciles en la escuela? ¿Cómo lo narrarías o representarías con tu cuerpo y movimientos?”

   
   



3. Breve diálogo guiado:
   Se propicia un intercambio sobre experiencias literarias y artísticas relacionadas con situaciones de acoso escolar, promoviendo un ambiente de confianza y empatía.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Explorar textos literarios y comenzar a transformar sus ideas en creaciones artísticas colectivas, articulando el tema del acoso escolar.

Actividades:

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