Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
NANCY JACQUELINE CASTANEDA- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo (PDA): El alumno compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, y contrasta sus ideas con sus pares.
ENFOQUE:
Aprendizaje por Indagación
Pensamiento Crítico
Atención al desarrollo de Habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad (vínculo con lenguaje, vida cotidiana y ciencia)
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los alumnos.
El docente reúne al grupo en semicírculo en la alfombra del aula. Muestra una caja con objetos de uso cotidiano (cucharas, lápices, muñecos, listones, libros pequeños, cubiertos de colores, etc.).
Pregunta detonante para la indagación:
"¿Qué creen que tienen en común estos objetos? ¿Cómo podríamos saber cuál es más largo, o más corto?"
Se fomenta la participación libre, promoviendo que todos los niños expresen sus ideas.
El docente guía hacia la noción de comparar longitudes directamente y pregunta:
"Si no tenemos una regla, ¿cómo podríamos saber cuál objeto es más largo?"
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Promover la indagación, comparación y argumentación colaborativa.
Actividad principal: Exploradores de Longitud
a) Indagación y manipulación (10 minutos):
En pequeños equipos (de 3 a 4 niños), se les entrega una selección de objetos.
Toman dos objetos y los colocan en una mesa, uno junto al otro, alineando las