Reconociendo la cultura que nos une**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
TEMA: Valoro y convivo con las manifestaciones culturales de mi comunidad

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes interactúen con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, identificando rasgos de su identidad colectiva y promoviendo la convivencia igualitaria e inclusiva.

Problemática escolar a atender:
La convivencia, enfocándose en el respeto, la participación equitativa y el reconocimiento de la diversidad cultural y de género.

Sesión 1: Reconociendo la cultura que nos une

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica Rompehielos: “¿Qué nos gusta compartir?”
  El o la docente invita a las y los estudiantes a sentarse en círculo. Cada quien menciona su nombre y comparte algo que disfrutan hacer con su familia o amistades relacionado con la cultura (comidas, fiestas, juegos, canciones, etc.). Se resalta la importancia de escuchar todas las voces por igual, haciendo hincapié en que todas las identidades y gustos valen lo mismo.

Intencionalidad:

• Promover la escucha activa, el respeto y la igualdad de género en la participación.


• Sensibilizar sobre la diversidad cultural presente en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploramos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad
  
  
  • El o la docente presenta imágenes, objetos o videos breves de manifestaciones culturales locales (música, danza