Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Artes
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Producción colectiva de un libro de artista/objeto
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Valores (respeto, colaboración, empatía)

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un libro de artista/objeto, previa selección de textos, experimentando con materiales diversos (cartón, reciclados, telas, origami) y elementos de los lenguajes artísticos (puntos, líneas, texturas, formas, colores, imágenes), compartiendo la producción con sus pares.

2. Aprendizajes esperados:

• Identifica y selecciona materiales para expresar ideas artísticas.


• Experimenta colaborativamente con elementos visuales y sonoros.


• Reconoce la importancia de los valores en el trabajo colectivo.

3. Secuencia didáctica de la sesión 1

INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los alumnos con música suave de fondo. Coloca en el aula una mesa con materiales diversos: cartones, retazos de tela, papel reciclado, revistas, botones, cintas, etc.
  Incluye materiales táctiles y visuales accesibles para todos, considerando a niños con discapacidad visual o motriz (texturas, piezas grandes, etiquetas en braille o relieve).

  
  



• Motivación y sensibilización:
  Cuéntales que van a crear un “libro de artista” entre todos. Haz preguntas como:
  “¿Qué es un libro? ¿Han visto libros diferentes? ¿Se imaginan un libro hecho de telas o cartón?”
  Muestra ejemplos físicos o imágenes de libros-objeto de diferente