Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Sesión 1 de 2 (Duración: 45 minutos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Propósito de la sesión:
Que los niños reconozcan la importancia de producir mensajes para comunicarse y establecer vínculos sociales, comprendiendo que la escritura es parte fundamental de la cultura de su comunidad.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de diálogo: Reunir a los niños en círculo y preguntarles:
  
  
  • ¿Quién ha recibido alguna carta, dibujo, o mensaje de alguien?
  
  
  • ¿Para qué creen que las personas hacen estos mensajes y a quién se los envían?
  
  
  • ¿Qué sienten cuando reciben mensajes?
  
  
  
  


• Mostrar algunos ejemplos de producciones gráficas (cartas, invitaciones, notas, tarjetas) realizadas por diferentes personas de la comunidad (pueden ser impresos, dibujos o imágenes).


• Dialogar sobre los momentos en que se utilizan y cómo nos unen como comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del Proyecto Comunitario: “¡Nos comunicamos con nuestra comunidad!”

• Explicar que durante dos sesiones realizarán mensajes gráficos para personas importantes de la comunidad escolar (pueden ser otro