Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Erica Maribel Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)


Al finalizar la sesión, las niñas y los niños manifestarán oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender mediante distintos lenguajes y expresiones artísticas, apropiándose de elementos de su cultura a través de la lectura, la escritura y experiencias estéticas.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Momento de bienvenida:



  • Saludo afectuoso, círculo de la palabra.

  • Presentación breve del proyecto comunitario: "¡Así soy yo, así es mi familia y mi comunidad!"

  • Breve plática introductoria: ¿Quiénes somos? ¿Qué sentimos hoy? ¿Qué necesitamos para trabajar contentos?

  • Invita a los niños a decir una palabra que refleje cómo se sienten hoy (feliz, emocionado, cansado, etc.).

  • Usa tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido) para apoyar la expresión oral y visual.


Enfoque:



  • Énfasis en la oralidad y el uso de elementos visuales (arte) para expresar emociones.

  • Introducción de palabras escritas en español y, si es pertinente, en lengua originaria de