Construcción de la identidad y pertenencia a partir de la historia, celebraciones y patrimonio cultural mexicano**

Fatima Arellano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: PREESCOLAR 1°


Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a partir de la historia, celebraciones y patrimonio cultural mexicano
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo



OBJETIVO (PDA):
Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.



1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños exploren y compartan experiencias relacionadas con celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, favoreciendo la construcción de identidad, el sentido de pertenencia, el trabajo en equipo y la apreciación del patrimonio cultural. Promover hábitos de vida saludable durante las actividades.



2. APERTURA (10 minutos)


Bienvenida y ambientación:
La maestra recibe a los niños con música tradicional mexicana suave. Se sientan en círculo y se realiza una breve práctica de respiración para relajarse y prepararse a trabajar juntos, reforzando el enfoque de vida saludable.


Lectura interactiva:
La educadora muestra un cuento ilustrado sobre una celebración mexicana (por ejemplo, “El Día de los Muertos” o “La Fiesta del Pueblo”) y lee en voz alta. Mientras lee, muestra las imágenes y fomenta la participación pidiendo a los niños que reconozcan elementos visuales, como flores, comida, música o vestimenta.


Pregunta detonadora (Planteamiento del problema):
“¿Por qué cre