Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Cruz González Fátima- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Sesión 1 de 6
Nivel Educativo: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
1. Propósito de la Sesión
Que las niñas y los niños inicien el reconocimiento y uso de la serie numérica oral en situaciones cotidianas, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico para resolver problemas propios de su entorno inmediato.
2. Contenido Curricular
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, considerando diferentes contextos socioculturales.
3. Metodología: Aprendizaje por Indagación
El docente será mediador y guía, promoviendo que los niños exploren, cuestionen y reflexionen sobre el uso de los números a través de experiencias significativas y cercanas a su realidad. Se fomentará en todo momento el pensamiento crítico mediante preguntas detonadoras y el análisis de distintas soluciones.
4. Desarrollo de la Sesión
A. Actividad Inicial (10 minutos)
Situación problematizadora
El docente presenta a los niños una canasta con diversos objetos del entorno escolar (semillas, crayones, frutas de juguete, taparroscas) y plantea la pregunta:
—“¿Cómo podríamos saber cuántos objetos hay en esta canasta? ¿Qué ideas tienen para contarlos?”
El grupo explora libremente la canasta, observa y comenta sus ideas. El docente promueve la curiosidad y el d