Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/3

Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Materia: Artes (interdisciplinar: Lenguaje, Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 3
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Experiencias estéticas, apropiación de las culturas, lectura y escritura

1. Propósito de la sesión

Lograr que las y los estudiantes identifiquen y recrean, mediante formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en sus experiencias significativas, relacionándolo con la vida cotidiana y los valores comunitarios (respeto, solidaridad, empatía).

2. Problema comunitario a atender

¿Cómo podemos expresar y compartir los valores que vivimos en nuestra comunidad a través de distintos lenguajes artísticos?

3. Actividades

Apertura (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:

• Preguntar al grupo:
  
  
  • ¿Cómo se han sentido hoy? ¿Pueden compartir una emoción?
  
  
  • ¿En qué momento del día han sentido alegría, enojo o tranquilidad?
  
  
  • ¿Recuerdan algún momento en que alguien haya actuado con respeto o amabilidad con ustedes?
  
  
  
  


• Se realiza una breve lectura de un cuento breve o fragmento literario sobre una experiencia cotidiana que aborde valores (por ejemplo, el respeto en el recreo).


• Conversar: ¿Cómo se siente el personaje? ¿Qué valores observamos en su historia?

Enlace con lectura y escritura:

• Los estudiantes identifican palabras clave de emociones y valores en la lectura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración artística colectiva:

• En equipos, cada grupo elige una experiencia sign