Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

1. INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación
La docente reúne al grupo en semicírculo y presenta una caja misteriosa con diferentes tipos de textos: carteles, pedazos de periódico mural, páginas de revistas, hojas recicladas, cuadernos, imágenes impresas, tabletas con imágenes digitales.

Intervención docente:
“Hoy vamos a descubrir cómo podemos comunicar lo que pensamos y lo que vemos en nuestro entorno usando diferentes tipos de textos. ¿Alguien reconoce alguno de estos materiales? ¿Para qué creen que sirven? ¿Dónde los han visto en su casa, escuela o comunidad?”

Estrategias:

• Platicar sobre la importancia de lo que encontramos en los textos para cuidar nuestro entorno (por ejemplo, carteles sobre no tirar basura, avisos para cuidar el agua, etc.).


• Promover la participación activa mediante preguntas generadoras y diálogo guiado para estimular el pensamiento crítico.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y descubrimiento
Se divide a los niños en pequeños equipos y, en una mesa de exploración, cada grupo recibe una selección de materiales:

• Cartele