Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Problema a atender: Lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes usen el dibujo y/o la escritura para:

• Recordar y registrar tareas para casa.


• Anotar mensajes y acuerdos escolares.


• Llevar materiales esenciales a clase.


• Fortalecer la apropiación de la lectura y la escritura como herramientas culturales.

Secuencia Didáctica

1. Ambientación y activación de saberes previos (5 minutos)
La docente saluda y narra brevemente una historia comunitaria local (puede ser una anécdota sencilla de la comunidad o la escuela) en la que se olvidó realizar una tarea importante por no haberlo anotado.
Preguntas detonadoras:

• ¿Alguna vez han olvidado traer algo a clase?


• ¿Qué podemos hacer para recordar lo importante?

2. Presentación del propósito y desafío del proyecto (5 minutos)
Explica que, en la clase, aprenderán a usar el dibujo y la escritura para recordar las tareas y acuerdos que toman en el salón, apoyándose así en la memoria colectiva y personal, como hacen las personas de su comunidad al anotar recetas, mensajes o recordatorios.
Se presenta el desafío: “Hoy haremos nuestro propio ‘Cuaderno de Recuerdos de la Clase’ para anotar y dibujar lo que necesitamos recordar y los acuerdos que tomamos juntos.”