Explorando el entorno

briseida meneses
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno


Objetivo: Observar y reconocer formas y elementos del entorno desde diferentes puntos de vista.


Actividad 1: Introducción al tema



  • Iniciar la sesión presentando el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "espacio" y "formas".

  • Mostrar imágenes de diferentes espacios y formas para motivar la curiosidad de los alumnos.


Actividad 2: Explorando el entorno



  • Salir al patio o a la zona de juegos del colegio.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los diferentes objetos y elementos presentes en el entorno.

  • Invitarlos a caminar por el lugar y tomar diferentes puntos de vista para observar los objetos desde distintos ángulos.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus observaciones y descubrimientos.


Actividad 3: Comunicando nuestras observaciones



  • Regresar al aula y sentarse en círculo.

  • Invitar a los alumnos a compartir con sus compañeros las formas y objetos que observaron en el entorno.

  • Cada alumno deberá comunicar al menos una observación utilizando elementos y referentes personales.


Sesión 2: Creando formas en el espacio


Objetivo: Experimentar y crear formas en el espacio utilizando el cuerpo y diversos materiales.


Actividad 1: Juego de formas con el cuerpo



  • Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y las observaciones realizadas por los alumnos.

  • Proponer un juego de formas utilizando el cuerpo.

  • Dar instrucciones para que los alumnos formen diferentes figuras con sus cuerpos, como un árbol, una flor, una estrella, entre otros.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos para que ex