Entre la fantasía y la realidad**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Nivel: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Atención al problema del desinterés

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Crear un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Sesión 1: Entre la fantasía y la realidad

1. Inicio (10 minutos)

1.1. Activación sensorial y motivacional

• El docente inicia la clase con una breve narración oral acompañada de imágenes proyectadas o láminas sobre una manifestación cultural local (por ejemplo, la Danza de los Viejitos, los Alebrijes, o el Carnaval de Veracruz).


• Mientras cuenta la historia, alterna entre hechos reales (orígenes, costumbres) y elementos fantásticos (leyendas, personajes mágicos).


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué partes creen que son reales?
  
  
  • ¿Qué partes les parecen inventadas o fantásticas?
  
  
  • ¿Por qué creen que en el arte y la cultura se mezclan estos elementos?
  
  
  
  


• Se motiva la participación libre, buscando despertar curiosidad y conectar con los intereses de los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

2.1. Exploración artística comunitaria

• El grupo se divide en equipos (máximo de 4 alumnos).


• Cada equipo recibe materiales artísticos (hojas, colores, recortes) y una breve ficha descriptiva de otra manifestación cultural con