Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EN LA VIDA COTIDIANA

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: “Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana”
Objetivo (PDA): El alumno reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reflexionen y experimenten con los lenguajes artísticos a partir de la observación de su entorno y la recreación de experiencias estéticas, mediante un proyecto comunitario que fomente la colaboración, el interés y la creatividad.

I. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos)

Dinámica de activación sensorial: “Descubre el arte a tu alrededor”

1. Invita a los estudiantes a cerrar los ojos durante un minuto: deben pensar en los colores, formas o texturas que recuerdan de su camino a la escuela, su casa o su comunidad.


2. Al abrir los ojos, cada uno comparte una palabra o breve descripción con el grupo.


3. El docente anota en el pizarrón las palabras clave (ejemplo: “rojo de la flor”, “textura rugosa de la banqueta”, “líneas de la reja”).


4. Breve diálogo: ¿Por qué creen que estos detalles son importantes en nuestro día a día? ¿Alguna vez se han sentido inspirados por ellos?
   Propósito: Sensibilizar, despertar interés y conectar con la experiencia cotidiana.

II. DESARROLLO (25 minutos)

**Proyecto comunitario: “M