Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna + Convivencia
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre del Proyecto Comunitario:
“Nos conocemos y convivimos mejor: Identidad y pertenencia a través de mi nombre”

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su nombre y apellidos, así como los de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, reconociendo la diversidad cultural y promoviendo una convivencia respetuosa.

APERTURA (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente recibe al grupo en círculo para favorecer la igualdad y la participación. Se coloca un cartel visible con la frase: “Todos tenemos un nombre, todos somos importantes”.

  
  



• Dinámica inicial:
  Se invita a los alumnos a presentarse diciendo su nombre y algún dato que deseen compartir sobre su familia, cultura u origen. La docente modela la actividad presentando su propio nombre completo y su significado o historia si la conoce.

  
  



• Pregunta detonante:
  “¿Por qué es importante conocer y escribir nuestros nombres y los de las personas que nos rodean?”

  
  

DESARROLLO (25 minutos)

• 1. Conversatorio sobre la diversidad de nombres
  La docente muestra una breve lectura ilustrada (en formato impreso o proyectado) sobre la variedad de nombres en México, destacando