Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia Didáctica: Comprendiendo y valorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Valorar las experiencias propias y de los demás acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para favorecer la comprensión, la empatía y el logro de metas, realizando un servicio significativo para la comunidad escolar.

Inicio (10 minutos)

Estrategia de Inclusión:
Sensibilización y activación de conocimientos previos usando imágenes diversas (representando género, discapacidad, diversidad cultural, etc.), proyectadas en el pizarrón.

Dinámica:
¿Quién soy y cómo me relaciono?
Todos los estudiantes reciben una tarjeta de color donde deben escribir (o dibujar) dos palabras que los describan y una acción que suelen hacer cuando interactúan con sus compañeros.

Preguntas generadoras:

• ¿Qué nos hace diferentes y qué nos hace iguales?


• ¿Por qué a veces pensamos o actuamos distinto a otros?


• ¿Te has sentido poco valorado o ignorado por cómo eres o piensas?

Propósito:
Motivar el interés desde sus propias vivencias y acercar el tema conectando con emociones y experiencias cotidianas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Discusión guiada (10 minutos):
En círculo, se comparten algunas tarjetas de los alumnos (de manera voluntaria) y se identifican formas diversas de ser y p