Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º
Contenido central: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para la construcción de conciencia ambiental
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica, interdisciplinariedad
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente (ciencias naturales, valores y expresión artística)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños interactúan con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Bienvenida inclusiva: Saludo y breve charla de bienvenida en círculo donde cada niña y niño pueda compartir, usando palabras, gestos o imágenes, algún elemento de la naturaleza que le guste (ej. una planta, un animal, el agua, el sol).


• Reconocimiento de la diversidad: Visualización de imágenes de diferentes ecosistemas y seres vivos, reflejando la riqueza natural de diversos pueblos originarios de México y otras culturas.


• Planteamiento del problema:
  “Imaginemos que nuestro parque favorito está sucio y algunas plantas y animalitos parecen tristes. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a cuidar ese lugar y a los seres vivos que ahí viven?”

Énfasis: Nadie será excluido por sus formas de participar; se aceptan respuestas orales, gestuales, con apoyo visual o verbal alterno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo ABP e interdisciplinaridad:

• Exploración guiada (10 minutos):
  **Dinámica “Detectiv