Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Matemáticas – 1º de Secundaria
Contenido: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos
Tema Específico: Distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en equipo interdisciplinar

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)
Al terminar la sesión, el estudiante será capaz de introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une y aplicar esta noción en la resolución de sencillos problemas de contexto cercano, trabajando de forma colaborativa y reflexiva.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de saberes previos (5 min):

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida, explica el objetivo de la clase y plantea la siguiente pregunta motivadora:
     ¿Cómo podríamos saber quién está más lejos del pizarrón en este momento?
   
   
   • Breve conversación dirigida para que los estudiantes propongan cómo medir la distancia entre dos puntos en el salón.
   
   
   • El docente recupera y anota en el pizarrón las respuestas, resaltando la variedad de ideas y la importancia de escuchar todas las voces (inclusión).
   
   
   • Se forman equipos heterogéneos (diversidad de género, habilidades, intereses).
   
   
   
   



2. Presentación del reto (5 min):

   
   
   
   
   • Se expone el reto a resolver en equipos durante la sesión:
     “Necesitamos establecer la forma más precisa y justa de medir la distancia entre dos lugares del salón. ¿Cómo lo resolverían?”
   
   
   • El docente explica que se utilizará trabajo en equipo y que la comunicación y el respeto serán fundamentales, invitando a